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刘意青教授今年80岁了，她曾在北大外语学院英语语言文学系执教多年，被学生称作“燕园刘姥姥”。

学了60多年英文的刘意青老师，说自己是一个很快活的人。这份快活来自于文学给她的人文教养，她说自己英语学习和教学上的所有进步，都离不开文学。

她爱憎分明，快人快语，走路轻快，讲课很飒，引爆一个又一个的WowMoment。我们也有幸体验过刘老师的“麻辣课堂”，她说起英语学习和文学，眼里有天真，脸上很容易就能捕捉到一份童趣。

刘老师学英文，可谓“先结婚，后恋爱”，中学学俄语的她，误打误撞考入北大西语系英语专业，从零开始学英语，是好大的挑战。她说自己是大龄英语学习者，用了大半生在补课，80年代初在纽约攻下了硕士学位，90年代初，又拿到了芝加哥大学英语系博士学位。博士毕业那年，她刚好50岁。

学习者品质如果我们要真正掌握英语，成段地用英语表达自己的看法，就必须要掌握英语思维。刘老师一直强调多读和细读故事，因为读故事让我们熟悉了语流和文化，这样才有语感，渐渐地能用英语成段思考，也就自然有了用英语表达的能力（说和写）。引子“10月底开学，我在图书馆做完了论文的事儿，11点回住处，只需在人行道上过两个街口（block）。“这时后面有个人走上来，我闻见有酒味，当时我做了错误的决定，想着慢下来让他过去，其实我应该马上走到我左边的马路上去，他就不敢怎么样了。但就在我们俩平行的时候，右边恰好是个死胡同，他就从后面上来了，一个手捂着我的嘴，一个手抓着我的脖子，把我拖到死胡同里。“当时，我还真想起了一句英文：Icantbelievethisishappeningtome.到了胡同里，我镇静起来了，因为我有英文。“我就跟他说：Letmego.I’llgiveyoumoney.“他说:Howmuch?“我听出可能是个黑人，但我始终没看见他的脸，我说：20.“他说：Yougivemethemoney.“我居然还跟他讲起条件来了（bargain），我说：HowdoIknowyouwillletmegoifIgiveyouthemoney？“后来我说：‘这样，我把钱扔到地上，你捡。’就在这时候，胡同外面走过一个高高的男生，我看见他穿浅蓝色T恤的背影，就大呼救命（help），打劫我的人把我往前一推，从后面跑了，我始终没有看见他的脸，但是我的脖子都紫了一大块。”这惊心动魄的一幕，发生在80年代末的芝加哥大学校园附近，刘意青老师正在攻读博士。当初来读博，系里不放人，是美籍华人数理逻辑家王浩先生写信给北大校长，她才成行。临走前还问朋友借了块，买赴美的机票并应对初来乍到的生活。不久，刘老师在芝加哥大学图书馆找到一份差事，每周在那里打工13个小时，一般就是负责图书借出，如果上晚班就推着小车，把学生白天读过的书一本一本地上架，“遇上喜欢的书，我会抽出来看。”多年以后说起来，刘老师依然觉得这是美好的“特权”。80年代末，刘意青老师在芝加哥大学图书馆打工刘老师对芝加哥大学图书馆赞不绝口，因为攻读的是文学博士，教授会开长长的书单，“我不喜欢坐着看书，就常常抱着一大摞书到沙发上躺着去看。”留学生活充实，大多时光都是在图书馆里度过，要么在图书馆里打工，要么在图书馆里看书。留学生活也寂寞，晚上回去了就捡起坚持多年的习惯，练练毛笔字书法。5年后博士毕业时，她50岁。“你看我这一生学习都是在往前补课，很晚才‘学成’。Very,verylate!我算是大龄的英文学习者了，但念和不念还是很不一样的。”刘意青老师在芝加哥大学博士毕业留念今年5月一个平常的工作日，我们正在办公室进行“长桌午餐”，刘老师走进来，背着小小的斜挎包，朝我们点头，她穿着黑布裤和运动鞋，八十岁的人了，步态尤为轻盈，整个人很“飒”。直播课开始前，刘老师坐在那里等大家到齐，她会


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