统编语文16年级下册第一二单元预学建议
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复方川芎酊治疗白癜风的效果怎样 http://m.39.net/pf/a_4603802.html部编版1-6年级语文下册名师教学视频免费领▲由于疫情防控，开学一再推迟，停课千万不能停学。为了让大家能更好的预习备课，精心整理了统编版语文1-6年级下册第一二单元预学建议（附课时练习）。现将免费与大家共享。 当前，病毒肆虐，延期开学。延长的假期该如何安排呢？我们建议同学们可以在家开展预学活动。这份预学建议（一到三年级），请你好好看看吧—— 统编版一年级下册 第一、二单元预学建议 一年级下册 知识点 一、会认字注音及组词 霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛） 落luò（落叶）降jiàng（降落） 飘piāo（飘洒）游yóu（游泳） 池chí（池塘） 二、会写字及组词 春（春风）（春雨）（春日） 风（风雨）（风云）（东风） 冬（冬天）（立冬）（冬雪） 雪（大雪）（雪人）（雨雪） 花（开花）（花白）（雪花） 飞（飞鸟）（飞虫）（飞机） 入（入学）（入口）（出入） 三、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。 雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。 入：撇短捺长。 姓：左边不要写成“忄”。 四、多音字 落luò（落叶） là（丢三落四）lào（空落落） 五、部首 ?（霜）阝（降） 六、反义词 出—入 七、字词积累 池草青山花红鱼出水鸟入林 知识点 一、会认字注音及组词 姓xìng（姓氏）氏shì（氏族） 李lǐ（张冠李戴）古gǔ（古今） 吴wú（东吴）赵zhào（赵国） 孙sūn（子孙）周zhōu（周全） 官guān（官员） 二、会写字及组词 姓（姓名）（姓李）（姓王） 什（什么）（干什么）（为什么） 么（多么）（什么）（好么） 双（双手）（双目）（双耳） 国（中国）（国画）（国学） 王（国王）（王子）（大王） 方（对方）（大方）（比方） 三、易写错的字 双：左边最后一笔是点，不要写成捺。 国：里面是“玉”，不要写成“王”。 方：上面有“丶”，不要写成“万”。 四、部首 弓（张）走（赵）钅（钱） 五、近反义词 近义词很多--许多 反义词很多--极少 六、多音字 什：shí（什锦）shén（什么） 知识点 一、会认字注音及组词 睛jīng（眼睛）眼yǎn（眼光） 保bǎo（保护）护hù（护士） 害hài（害怕）情qíng（事情） 让ràng（让开）病bìng（病人） 二、会写字及组词 青（青蛙）（青天）（青年） 清（清水）（清早）（清白） 气（天气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴好）（晴空） 情（友情）（同情）（心情） 请（请问）（回请）（请客） 生（学生）（花生）（生气） 三、易写错的字 气：共四笔，不要写成“乞”。 晴：左边是“日”，不要写成“目”。 四、多音字 好：爱好（hào）好（hǎo）处 少：少（shào）年多少（shǎo） 五、部首 （疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。如病、痛、疼。 六、近义词 保护——爱护 七、反义词 好——坏保护——破坏 知识点 一、会认字注音及组词 相xiāng（相互）遇yù（遇见） 喜xǐ（喜爱）怕pà（害怕） 言yán（语言）互hù（互相） 令lìng（命令）纯chún（纯洁） 净jìng（干净）欢huān（欢乐） 二、会写字及组词 字（生字）（字画）（名字） 左（左右）（左手）（左耳） 右（右手）（右耳）（左右） 红（红花）（火红）（口红） 时（小时）（时间）（四时） 动（生动）（动心）（开动） 万（万里）（万年）（十万火急） 三、易写错的字 字：下面是“子”，不要写成“于”。 左：被包部分是“工”，不要写成“土”。 万：上面没有点，不要写成“方”。 四、多音字 绿lǜ（绿色）lù（绿林好汉） 五、部首 又（欢）冫（净、凉） 六、反义词 左——右有——无凉——暖 知识点 一、会认字注音及组词 忘wàng（忘记）村cūn（农村） 毛máo（皮毛）席xí（凉席） 乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人） 战zhàn（战士）士shì（士兵） 面miàn（下面）井jǐng（水井） 二、会写字及组词 吃（吃水）（吃力）（好吃） 叫（叫好）（大叫）（叫花子） 主（主人）（主力）（主要） 江（江水）（长江）（江山） 住（住口）（住手）（对不住） 没（没有）（没用）（没什么） 以（以后）（可以）（以小见大） 三、多音字 挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战） 四、部首 心（忘、想）广（席） 五、近义词 领导--带领想念--纪念时候--时刻 六、反义词 外--里那--这以后--以前 七、词组积累 一个村子一口井一块石碑 挖水井立石碑 领导革命想念毛主席 知识点 一、会认字注音及组词 想xiǎng（想念）告gào（告诉） 诉sù（诉说）路lù（马路） 安ān（安全）非fēi（非常） 常cháng（经常）壮zhuàng（壮丽） 观guān（观看） 二、会写字及组词 会（学会）（不会）（开会） 走（走出）（走动）（走路） 北（北方）（东北）（北风） 京（北京）（东京）（京口） 门（大门）（开门）（门口） 广（广大）（广场）（宽广） 三、易错的字 走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。 北：第四笔是“”，不要写成“一”。 广：上面有“丶”，不要写成“厂”。 四、近义词 非常--十分雄伟--壮观洁白--雪白 五、反义词 遥远--附近美丽--丑陋洁白--漆黑 六、字词积累 弯弯的小路宽宽的公路 遥远的新疆美丽的天山 洁白的雪莲雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 七、课文分析 《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。 我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。 “我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京（新疆）的强烈愿望。 八、练习写话 我多想…… 1.我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。 2.我多想成为医生，救助更多的病人。 3.我多想有一双翅膀，可以在天空飞翔。 4.我多想快快长大，可以当一名警察。 5.我多想是一名解放军战士，可以保卫祖国。 知识点 一、会认字注音及组词 接jiē（迎接）觉jiào（睡觉） 再zài（再见）做zuò（做事） 梦mèng（梦想）趣qù（有趣） 却què（退却） 二、会写字及组词 过（过年）（过去）（过问） 各（各自）（各人）（各种各样） 种（种子）（火种）（种花） 样（同样）（一样）（花样） 伙（同伙）（入伙）（小伙子） 伴（伙伴）（同伴）（学伴） 这（这样）（这儿）（这里） 三、易错的字 各：上面是“夂”，不要写成“攵”。 种：左边最后一笔是点，不是捺。 样：左边最后一笔是点，不要写成捺。 这：第四笔是点，不要写成捺。 四、近义词 伙伴——朋友开心——快乐 各种各样——各式各样 五、反义词 开心——难过 六、部首 卩读jié（单耳刀或单耳旁） 卩（却）即、却、卫、卯、印 七、多音字 觉jiào（睡觉）jué（自觉） 种zhǒng（种子）zhòng（种地） 八、词组积累 踩影子做美梦讲故事 有趣的故事各种各样的梦 九、课文分析 这是一首儿童诗，既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。（文中“不过”两个字，写出了孩子非常积极、乐观，最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强） 知识点 一、会认字注音及组词 道dào（道路）送sòng（送给） 忙máng（连忙）尝cháng（品尝） 香xiāng（香气）甜tián（甜美） 温wēn（温暖）暖nuǎn（暖和） 该gāi（应该）颜yán（颜色） 二、会写字及组词 太（太阳）（太空）（太多） 阳（阳光）（太阳）（阳春白雪） 片（一片）（叶片）（动画片） 金（金光）（金子）（金秋时节） 秋（秋天）（秋风）（秋雨） 因（因为）（因果）（因由） 为（为什么）（以为）（自以为是） 三、易错的字 为：笔顺是点、撇、横折钩、点。 四、多音字 为wei（以为）wei（因为） 五、部首 舌（甜）页（颜） 六、近义词 清凉——凉爽邀请——邀约 七、反义词 清凉——炎热温暖——寒冷 部编版1-6年级语文下册名师微课视频免费领统编版二年级下册 第一、二单元预学建议 二年级下册 知识点 一、易读错的字 古诗（shī）村（cūn）居 化妆（zhuāng）喝醉（zuì） 丝（sī）绦裁（cái）剪 二、易写错的字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 垂：一共有四个横，不要漏掉一横。 四、读一读，记一记 河堤堤岸杨柳柳条 吹拂春风拂面化妆梳妆打扮 五、田字格里的生字及组词 诗（古诗诗歌） 村（山村村庄） 童（童年儿童） 绿（碧绿绿色） 碧（碧绿碧血丹心） 妆（化妆妆扮） 丝（丝巾丝瓜） 剪（剪刀剪破） 六、古诗理解 《村居》 1.字词理解 村居：在乡村里居住时见到的景象。 醉：迷醉，陶醉。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 散学：放学。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。 《咏柳》 1.字词理解 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。一：满，全。 绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。 知识点 一、易读错的字 冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē） 嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù） 二、易写错的字 “寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头； “柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇； “荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。 三、田字格里的生字及组词 冲（冲出冲动）寻（寻找寻问） 姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘） 吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝） 荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花） 杏（杏花杏子） 四、近义词 探—伸触—碰寻找—寻觅 害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化 遮遮掩掩—躲躲藏藏 五、反义词 害羞—大方仔细—马虎 六、多音字 藏cáng（躲藏）zàng（宝藏） 冲chōng（冲出）chòng（冲着） 奔bēn（奔跑）bèn（投奔） 七、词语搭配 脱掉棉袄冲出家门 奔向田野寻找春天 一朵野花一个音符 害羞的小姑娘解冻的小溪 仔细地找 八、好句积累 1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 预习单 知识点 一、读一读，记一记 鲜花邮递员先生原来大树 邮局东西太太做客惊奇 快活去年美好礼物 二、田字格里的生字及组词 鲜（鲜花鲜艳）邮（邮政邮局） 递（快递邮递员）员（人员员工） 原（原因原来）叔（大叔叔叔） 局（邮局局部）堆（土堆堆积） 礼（礼物礼貌） 三、易错字 字音 包裹(guǒ)一堆(duī) 懊丧(sàng)花籽(zǐ) 字形 “局”的第四笔是“”。 “堆”的最右边是四横。 四、多音字 种zhǒng（种子）zhòng（种树） 奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。 五、近义词 懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐 正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快 绚丽多彩—五颜六色 六、近义词 懊丧—振奋快活—伤心 绚丽多彩—暗淡无光 七、词语搭配 一个包裹一堆颗粒 一条小路一片鲜花 寄包裹领包裹骑摩托车 绚丽多彩的鲜花美好的礼物 惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳 八、好句积累 1）啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 2）松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 预习单 知识点 一、读一读，记一记 爷爷植树公园格外 休息柏树 树苗小心笔直 汗珠引人注目 碧空如洗万里无云 二、田字格里的生字及组词 邓（姓邓邓氏邓家） 植（植物植树植被） 格（格子格外价格） 引（吸引引发引人注目） 注（注视注意注目） 满（满意满足满不在乎） 休（休息休养休假） 息（休息利息消息） 三、多音字 难nán（困难）nàn（灾难） 觉jué（觉得）jiào（睡觉） 行xíng（不行）háng（银行） 的de（好的）dì（目的） 露lù（露水）lòu（露脸） 四、近义词 格外—特别精心—用心 茁壮—强壮美丽—漂亮 碧空如洗—万里无云 兴致勃勃—兴高采烈 五、反义词 仔细——马虎笔直——弯曲 美丽——丑陋茁壮—弱小 万里无云——阴云密布 兴致勃勃—无精打采 六、词语搭配 一个树坑一棵柏树一处风景 茁壮的树苗绿油油的小树 满意的笑容美丽的风景 精心地挑选兴致勃勃地挖树坑 七、好句积累 1.只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 2.邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 3.今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。 预习单 知识点 一、读一读，记一记 叔叔足迹昨天 迷路温暖爱心 二、田字格里的生字及组词 锋（锋利先锋刀锋） 昨（昨天昨晚昨日） 冒（冒雨冒险冒汗） 留（留下留心留神） 弯（弯曲拐弯弯路） 背（背着背包背带） 洒（洒水飘洒洒水车） 温（温暖温度温和） 暖（温暖暖和暖气） 三、多音字 背bēi（背包）bèi（背书） 曾zēng（曾孙）céng（曾经） 四、近义词 寻找——寻觅晶莹——剔透 足迹——踪迹四处——到处 年迈——年老温暖——暖和 五、反义词 温暖——寒冷晶莹——浑浊 出现——消失年迈——年轻 六、词语搭配 长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨 年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风 七、理解词语 泥泞：因有烂泥而不好走。 年迈：年纪老。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。 晶莹：光亮而透明。 寻觅：寻找。 八、课文分析 本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。 预习单 知识点 一、读一读，记一记 一定也许桌子平时难道 味道就是加工农具甜菜 工具劳动平平常常 二、田字格里的生字及组词 能（才能能干可能） 桌（课桌桌椅书桌） 味（气味味道香味） 买（买菜买卖买书） 具（工具具体玩具） 甘（甘甜甘苦甘心） 甜（甜润鲜甜香甜） 菜（买菜油菜种菜） 劳（劳动劳作劳苦） 三、多音字 好hǎo（好人）hào（好奇） 应yìng（答应）yīng（应该） 的de（好的）dí（的确） dì（目的）dī（的士） 四、近义词 好奇—奇怪特别—特殊平时—平常 味道—滋味的确—确实 五、反义词 特别—一般 平平常常—不同寻常 六、课文分析 本文通过爸爸让孩子吃“千人糕”，让我们懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 预习单 知识点 一、读一读，记一记 出色河水碧绿波纹 河岸柳叶景色柳树 枝条恋恋不舍蹦蹦跳跳 二、田字格里的生字及组词 匹（一匹马匹匹夫） 妹（妹妹姐妹表妹） 波（波浪波涛风波） 纹（指纹花纹条纹） 像（好像画像肖像） 景（景色情景景物） 恋（相恋迷恋留恋） 舍（舍弃舍得舍己为人） 求（请求要求求情） 三、同音字辨析 摇yáo(摇头） （动摇）（大摇大摆） 谣yáo(歌谣）（民谣） （造谣生事） 四、多音字 舍shě（舍不得） shè（宿舍） 五、近义词 异常——特别出色——出彩 傍晚——黄昏散步——漫步 可爱——可人柔软——柔顺 美丽——漂亮异常——非常 恋恋不舍——依依不舍 蹦蹦跳跳——连蹦带跳 六、反义词 傍晚——清晨可爱——可恶 美丽——丑陋高兴——难过 松开——抓紧异常——平常 蹦蹦跳跳——安安静静 恋恋不舍——扬长而去 七、理解词语 出色：特别好；超出一般。 郊外：城市外面的地方。 泛起：漂浮起。 葱葱：草木苍翠茂盛的样子。 柔软：软和；不坚硬。 异常：非常：特别。 恋恋不舍：形容舍不得离开。 八、词语搭配 一个傍晚一片绿毯一株柳树 一根枝条一匹马柔软的绿毯 美丽的景色出色的马 又长又细的枝条 预习单 统编版三年级下册 第一、二单元预学建议 三年级下册 第一单元 我们的学习目标 1·学会一边读文章，一边想象画面，感受文字的魅力。 2·体会优美生动的语句，多积累，尝试仿写与应用。 3·试着为观察到的事物（以动物，植物为主）做好记录卡，再试着写一写，力求说明白，写清楚。 我们的课前热身： 1、先读通读顺课文《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》《忆江南》，再在各种群里（班级群，家庭群，朋友圈）露一手吧 2、你能读正确，并认识以下生字吗？： 鸳鸯(yuānyāng)惠(huì)崇(chóng) 豚(tún)减(jiǎn)伶俐(línglì)翼(yì) 漾(yàng)倦(juàn)闲散(xiánsǎn) 纤(xiān)杆(gǎn)痕(hén) 挨(ái)蓬(péng)胀(zhàng) 翩(piān)蹈(dǎo)录(lù) 凡(fán)距(jù)款(kuǎn) 绸(chóu)膜(mó)瞎(xiā) 益(yì)约(yuē)蚂(mā)斑(bān) 援(yuán)掷(zhì)捞(lāo) 缚(fù)缭(liáo)络(luò) 资(zī)贡(gòng)贷(dài） 3、你能读正确，并且识记以下生字，还可以写一写吗？ 融(róng)燕(yàn)鸳鸯(yuānyāng) 惠(huì)崇(chóng)芦(lú) 芽(yá)短(duǎn)梅(méi) 溪(xī)泛(fàn)减(jiǎn) 凑(còu)拂(fú)集聚(jíjù) 形(xíng)掠(lüě)偶尔(ǒuěr) 沾(zhān)倦(juàn)纤(xiān) 痕(hén)辩(biàn)蓬(péng) 胀(zhàng)裂(liè)姿势(zīshì) 仿佛(fǎngfú)随(suí)蹈(dǎo)止(zhǐ) 试一试，来个阅读闯关吧： 《古诗三首》 第一关：有感情朗读课文，试着背诵课文，再默写《绝句》 第二关：结合诗句的意思，想想画面，试着为古诗配一张画 第三关：积累一首课外描写春天的古诗，读一读，抄一抄，画一画，唱一唱，演一演都可以哦！ 《燕子》 第一关：了解作者郑振铎，看看他还有哪些作品。 第二关：“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语，能正确读写吗？ 第三关：朗读课文，把对燕子的喜爱之情融入字里行间吧，还可以想象春天里小燕子自由自在，上下翻飞的画面，还可以听听背景音乐《小燕子》，把自己想象成一只快乐的小燕子，那感觉一定很美妙。 第四关：你会说几个这样的词语吗？如：剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子。 第五关：找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写到《精彩语句百宝箱》里，相信总有一天你会用得上。 《荷花》 第一关：“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语，能正确读写吗？ 第二关：朗读课文，注意读好“花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳” 第三关：边读边想：作者为什么说：这一池荷花是“一大幅活的画”？你在文章中找到依据了吗？ 第四关：画出课文中你觉得优美生动的语句，再说说你为什么认为这些语句“优美生动”（在课外资料中找，也可以哦！） 第五关：你发现了吗？课文中哪些句子是具体描写，哪些句子是作者丰富的想象？ 第六关：你喜欢的植物是什么？它是什么样子的？试着模仿作者的表达方法，写一段话 《昆虫备忘录》 第一关：收集“蜻蜓，七星瓢虫，独角仙，蚂蚱”等昆虫资料，看看插图，试着记住他们的特点。 第二关：你喜欢的昆虫是什么呢？请你学习作者的表达方法，用表格图片配文字说明的方法，做一份自己的昆虫备忘录。课上可以与同学分享交流哦！ 《口语交际》 小朋友，假如可以去远方旅游，你想去哪玩呢？最好查查资料，再把理由归类整理一下，写下来，为说服大人和同伴做好充分的准备吧。 《习作》 选择自己最熟悉的一种植物，认真观察，再做一份观察记录卡。记录卡中可以包括“名称、原产地、颜色、气味………”等相关背景资料。为习作做好充分的准备吧 第二单元 我们的学习目标 1·读古今中外有趣的寓言故事，明白其中的道理， 2·认真观察图片，展开想象，把图画的内容写清楚。 我们的课前热身： 1·先读通读顺课文《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》《池子与河流》，再在各种群里（班级群，家庭群，朋友圈）露一手吧 2·你能读正确，并认识以下生字吗？： 宋(sòng)耕(gēng)释(shì) 冀(jì)陶(táo)罐(guàn) 骄(jiāo)谦(qiān)虛(xū) 懦(nuò)弱(ruò)恼(nǎo) 代(dài)价(jià)称(chēng) 禁(jìn)皱(zhòu)配(pèi) 怨(yuàn)狮(shī)逼(bī) 撒(sǎ)挣(zhèng)滔(tāo) 涯(yá)妇(fù)碌(lù) 遵(zūn)循(xún)尊(zūn)验(yàn) 3·你能读正确，并且识记以下生字，还可以写一写吗？ 守(shǒu)株(zhū)待(dài) 宋(sòng)耕(gēng)触(chù) 颈(jǐng)释(shì)其(qí) 骄傲(jiāoào)谦虚(qiānxū) 懦弱(nuòruò)尘(chén) 捧(pěng)代价(dàijià)鹿(lù) 塘(táng)映(yìng)欣赏(xīnshǎng) 匀(yún)致(zhì)配(pèi) 传(chuán)哎(āi)狮(shī)叹(tàn) 试一试，来个阅读闯关吧： 《守株待兔》 第一关：·请读通读顺小古文《守株待兔》。 第二关：·借助注释，力求读懂课文，不懂得地方可以向老师请教，还可以联系上下文猜一猜，然后，想一想那个农户为什么会被人们笑话，把理由写下来。 第三关：·想一想《南辕北辙》中的坐车人到底错在哪儿？你能在他的语言中，发现他的错误想法吗？可以做个批注哦。 《陶罐和铁罐》 第一关：向同伴或家人说一说《陶罐和铁罐》的故事。 第二关：“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语你能正确读写吗？ 第三关：认真读课文中描写陶罐和铁罐神态和语言的句子，你能发现陶罐铁罐性格上有什么不同吗？ 第四关：从陶罐和铁罐的结局中，你明白了什么道理？还能举出生活中的例子，说一说吗？ 《美丽的鹿角》 第一关：·正确读写：“欣赏，匀称，珊瑚，精美别致抱怨，撅嘴，皱眉，没精打采灰心丧气，挣脱，狮口逃生”等词语你能正确读写吗？ 第二关：把《美丽的鹿角》故事说给大家听。 第三关：阅读《伊索寓言》。准备一则课外寓言故事说给大家听。 第四关：试着讲讲《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》等寓言故事或成语故事。 《池子与河流》 池子与河流的观点你更赞同谁的呢？把理由说一说。 《口语交际》 你认为班干部该不该轮换呢？请你认真思考这个问题，把准备好的理由写下来。 《习作》 1·认真看图，收集与图片内容有关的词语，写下来。 2·想想怎么把学到的方法应用到习作中。比如《荷花》中的写作方法 1-9年级语文数学下册高清电子课本免费领统编版四年级下册 第一、二单元预学建议 四年级下册 一、整体地读 经过四年级上册的学习，你一定知道我们的教科书单元导读页上的内容非常重要，精美的图画加上简洁的语言，让我们知道整个单元的主题和阅读以及习作的学习目标。看 你就知道这个单元的主题是“田园生活”，学习目标一是抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情；二是写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。同时你还知道“语文园地”中的“交流平台”，它实际上是本单元学习方法的小结，所以你可以不妨看看学习本单元会有哪些方法。如： 这第一单元的交流平台就总结了三个抓关键句体会表达思想感情的方法：一是“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”诗人用“最喜”一句表达了自己的喜爱之情；二是用文章的中心句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”来表达情感；三是从文中重复出现的句子“小小的天窗又是你唯一的慰藉”像这样读课文学方法，用方法读课文，你不但能学会这三种抓关键语句体会课文表达的思想感情，读着读着你还会有自己总结出的方法。 二、一课一课地读 认真细致地读每一篇课文是预习的重点我们可以从以下几个方面入手： 1读通读顺课文，请别小看这一步骤，这是读懂课文的基础。在读的过程中，学会扫清字词的障碍，遇到不懂的字词，有时可以课文看看课后的音节，有时可以联系上下文猜猜，有时可以查查字典……当然老师知道，你们已经掌握了许多识字的方法了。 2.边读边做批注，在四年级上册我们也学习过做批注的方法，现在正是运用的好时候，可以用符号做批注也可以用文字做批注。 3.边读边提问题，这一点是老师特别提出来的，希望你把不懂的提出来，可以用批注的方式记录在书上也可以拿预习本记录下来，然后自己先琢磨琢磨看看能不能解决，以后开学了听课时应该特别注意听老师的讲解或者向同学、老师提出来。 4. |
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